Puppenspiele für Missbrauchs-Aufdeckung sehr bedenklich

In Deutschland schon seit Jahren verboten, erfreuen sich diese sehr bedenklichen, anatomisch korrekten Puppen, noch immer größter Beliebtheit bei der Aufdeckung von sexuellen Missbrauch bei Kindern.
So kommt es immer wieder vor, dass Kinder mit diesen suggestiblen Puppen spielen und dann heißt es: "Das Kind hat ein sexualisiertes Spielverhalten, das deutet eindeutig auf Missbrauch hin". Das ist vollkommen falsch, sagen deutsche Fachleute, die in zahlreichen Studien eindeutig nachgewiesen haben, dass sowohl missbrauchte, als auch nicht missbrauchte Kinder vollkommen gleiche Spiele mit diesen Puppen spielen.

Anatomisch korrekte Puppen sind häufig Gegenstand starker Kritik, die sich sicherlich auf der augenscheinlichen Sexualisierung begründet. Die Puppen bergen ein hohes Suggestionspotential in sich und Kinder werden zu falschen Missbrauchsvorwürfen animiert. Ihr Einsatz als Verhaltensstimulus in Spielsituationen bewirkt eben erst eine sexualisierte Beschäftigung mit den Puppen.

So dürfen anatomisch korrekte Puppen laut Urteil des Bundesgerichtshofes aus dem Jahr 1999 nicht mehr zur diagnostischen Abklärung eines sexuellen Missbrauchs verwendet werden. Dabei handelt es sich aber keineswegs um ein puppenspezifisches Problem, sondern vielmehr um das Problem kindlicher Suggestibilität im allgemeinen. Daraus leitet sich die Forderung nach adäquaten Explorationstechniken für Kinder ab, insbesondere im Falle des Verdachtes eines sexuellen Missbrauchs. Die Arbeit von Jampole und Weber (1987) beschreibt, dass neun von insgesamt zehn untersuchten Kindern, die sexuelle Viktimisierungserfahrungen gemacht haben, auch sexualisiertes Verhalten im Spiel mit den anatomisch korrekten Puppen zeigen. Allerdings ist es wenig verwunderlich, dass die kindliche Demonstration oraler, vaginaler oder analer Penetration auf erwachsene Betrachter eine besondere Wirkung hat. Es gibt allerdings kein spezifisches Spiel- oder Verhaltensmuster, das zwischen sexuell missbrauchten und nicht-sexuell missbrauchten Kindern unterscheiden könnte. Diese Nichtunterscheidbarkeit betrifft auch das sexuelle Wissen von Kindern und sprachliche Bezeichnungen für die Geschlechtsmerkmalen (Gordon, Schroeder & Abrams, 1990 und Schor & Sivan, 1989).

Grundsätzlich lassen sich folgende Punkte festhalten: Das kindliche Spiel mit anatomisch korrekten Pupen liefert allenfalls Hinweise, aber niemals stichhaltige Beweise für einen Missbrauch. Der Verdacht eines Missbrauchs darf also niemals nur auf dem Spiel mit anatomisch korrekten Puppen erhärtet werden. Sowohl missbrauchte als auch nicht-missbrauchte Kinder spielen sehr ähnlich mit den Puppen und berühren die Geschlechtsteile und stecken ihre Finger in die Körperöffnungen. Ein missbrauchsspezifisches Spielmuster mit anatomisch korrekten Puppen ist nicht nachweisbar. Deshalb sind anatomisch korrekte Puppen als eines unter vielen Spielangeboten und Hilfsmitteln in der Diagnostik zu sehen.

Wenn man mit anatomisch korrekten Puppen, Kinderzeichnungen, Familie in Tieren, Sceno-Test und anderen projektiven Testverfahren arbeitet, muss man sich stets vor Augen halten, dass es sich keineswegs um Verfahren handelt, die die Testgütekriterien eines psychologischen Verfahrens erfüllen und vor Gericht nicht als Beweismittel zugelassen sind.

Möchte man eines dieser Verfahren dennoch anwenden, so muss man sich darüber im Klaren sein, dass ein projektives Verfahren als alleiniges Kriterium für eine Diagnose nicht ausreicht. Andere Verfahren zur weiteren Abklärung des Verdachts auf sexuellen Missbrauch sind verpflichtend hinzuzuziehen. Des weiteren bleibt festzuhalten, dass es viel beruflicher Erfahrung des Untersuchenden und Kenntnis der individuellen Lebensgeschichte des Kindes bedarf, um dessen Äußerungen, Zeichnungen, nachgestellten Szenen, o.ä. tatsächlich interpretieren zu können, da häufig auch nicht sexuell missbrauchte Kinder und Jugendliche ganz ähnliche Zeichnungen, Äußerungen und gespielte Szenen benutzen. Stets sollte man die beschriebenen Grenzen und Möglichkeiten tiefenpsychologischer Deutungsverfahren als Richtlinie zur Orientierung beachten.